UFR de psychologie - Université Paris 8

Contacts

Baptiste Jacquet — 2025-03-08T00:09:45Z

Responsable :
Stéphanie VANWALLEGHEM Coordinateurs Pédagogiques :
Marianne HABIB (M1) & Stéphanie VANWALLEGHEM (M2) Secrétariats Pédagogiques :Master 1 - Cynthia LUCEA (à partir de novembre) Bureau A 278 (Bât. A, 2ème étage)Tél : 01 49 40 64 70Courriel : master1psycho@univ-paris8.frHoraires d'ouverture :Lundi : à venirMardi : à venirMercredi : à venirJeudi : à venirVendredi : à venir Master 2 - Nora BOUDIA Bureau A 278 (Bât. A, 2ème étage)Tél : 01 49 40 64 72Courriel : (…)

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Débouchés

Baptiste Jacquet — 2025-03-08T00:05:16Z

L'objectif du parcours professionnel du Master est de former des psychologues qui exercent leurs fonctions dans différents milieux : pouponnières, crèches, services PMI (Protection maternelle et infantile), écoles préélémentaires et élémentaires, institutions parascolaires, collectivités locales et associations en relation avec les enfants et les préadolescents. Ils peuvent également travailler dans les CMPP (Centre médico-psychopédagogique), les institutions accueillant des enfants (…)

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Admission

Baptiste Jacquet — 2025-03-08T00:04:35Z

Conditions d'accès :
En M1 : Licence de psychologie. Sélection sur dossier.
En M2 : Master 1ère année mention psychologie. D'autres titres peuvent être acceptés en fonction du cursus ou du passé professionnel. Sélection sur dossier. Modalités d'admission :
Retrouvez toutes les informations relatives aux admissions dans la rubrique : "L'entrée en Master 1 de Psychologie" ou "L'entrée en Master 2 de Psychologie" Nombre de places : M1 : 30 M2 : 30

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Organisation et contenu des enseignements

Baptiste Jacquet — 2025-03-08T00:03:18Z

Maquette jusqu'à 2025-2026.
Moodle de coordination des M1
https://moodle.univ-paris8.fr/course/view.php?id=1295
Moodle de coordination des M2
https://moodle.univ-paris8.fr/course/view.php?id=9985
Pour étudier à distance : consulter le site www.iedparis8.net

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Objectifs

Baptiste Jacquet — 2025-03-08T00:02:17Z

L'objectif principal a été de concevoir une formation pluridisciplinaire afin que l'étudiant acquière au cours de sa formation des compétences plurielles qui lui permettront d'effectuer des actes individuels ou institutionnels tels que : l'analyse de la demande, le bilan diagnostique, la conception et l'organisation des stratégies de régulation adaptées de médiation et remédiation. À ce répertoire classique, le cursus accorde une place importante à l'examen des pratiques éducatives et à (…)

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