Mes recherches s’inscrivent dans le champ de la psychologie du développement cognitif. Elles portent sur le développement des émotions complexes, l’impact du contexte socio-émotionnel sur la prise de décision au cours du développement – et plus particulièrement à l’adolescence, ainsi que sur le développement des compétences psychosociales (CPS). Ces recherches s’appuient sur une approche développementale intégrative, articulant cognition, émotions et contexte socio-éducatif. À travers l’étude des processus socio-émotionnels et décisionnels, elles visent à mieux comprendre les étapes critiques du développement cognitif et leur influence sur le bien-être, ainsi que sur les comportements adaptatifs.
Mes travaux s’organisent autour de quatre axes principaux :
- L’influence du contexte émotionnel sur les biais décisionnels au cours du développement et sur les mécanismes permettant d’y résister.
- La prise de risque à l’adolescence, en examinant le rôle des interactions sociales, des normes sociales et des émotions dans les choix des jeunes.
- Le développement des émotions contrefactuelles, en particulier le regret et le soulagement, ainsi que leur influence sur la prise de décision de l’enfance à l’âge adulte.
- Le développement des compétences psychosociales (CPS) chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes, avec une attention particulière accordée à l’évaluation scientifique de programmes éducatifs visant à favoriser le bien-être et la réussite scolaire.
Ces recherches mobilisent des méthodes expérimentales, des études en milieu scolaire et des démarches de recherche-intervention menées en partenariat avec les acteurs de terrain.